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学理研究是体现思想政治理论课的理论性，真正从思想深处、学理的源头树立科学的信仰、坚定的信念，上好立德树人的关键课程。思政课揭示规律，阐明真理，要研究和揭示规律、真理，对马克思主义、优秀传统文化、人类文明成果有深入的阐释。这涉及学理性、逻辑性、系统性、科学性、价值性。思政课要讲深讲透讲活，需要解疑释惑、透彻把握，需要有与现实的关联，使马克思主义理论成为透视社会历史现象把握本质的理论指南。要求教师在重视理论与实践的实效性和思想性的同时，结合现实、了解学生，把学生关心的问题掰开揉碎，一个个讲清楚，做到思想通透、一通百通，真正解决学生的所思所惑，真正引导他们进一步提升，使先进的理论融入学生的行为，成为生活的方向引导，将外在的理论转变为一种主体自身对知识的建构和价值观念的塑造。

教室、宿舍、食堂等公共场所要保持空气流通，加强日常开窗通风，搞好环境卫生。学校要引导学生课间活动后增加洗手频次。出现疑似或临床诊断的呼吸道传染病病例的班级应加强症状监测、病例管理、消毒、通风等措施。出现集中发热疫情的学校，倡导病例所在班级学生疫情期间佩戴口罩。考虑进入冬季后可能出现流感、新冠等其他呼吸道传染病叠加流行，学校要做好多病共防的健康教育工作，今年冬季减少组织集体活动。

党的二十大报告指出：“深入推进改革创新，坚定不移扩大开放，着力破解深层次体制机制障碍，不断彰显中国特色社会主义制度优势，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。”以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，动力仍在于全面深化改革开放。

调查中，74.5%的全球受访者认为，通过选举获得的权力更倾向于为拥有资本的少数富人阶层服务，而非为广大民众的利益服务；68%的受访者认为，“美式民主”已沦为少数富人才能玩得起的金钱游戏。

汉内斯·菲尔纳：在中国文化中，“和谐”通常意味着多样性中的统一，是一个动态过程。在西方文化中，它通常意味着静态意义上的“和谐”。

05-05

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